명상놀이가 유아의 자아개념 및 사회적 능력에 미치는 영향

  본 연구는 명상놀이가 유아의 자아개념 및 사회적 능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 전라남도 G시에 위치한 국공립어린이집에 재원중인 만 5세 원아 38명으로 실헙집단 19명, 비교집단 19명이다. 실험처치에 사용한 명상놀이는 선행연구 및 관련 문헌 고찰을 통해 20회기로 구성하였다. 실험처치는 2021년 5월부터 7월까지 주 2-3회 진행하였다. 실험집단에서는 명상놀이를 실시하였고, 비교집단에서는 일반적인 놀이를 하였다. 실험집단과 비교집단의 자아개념 및 사회적 능력에 대한 사전, 사후 검사 결과는 SPSS 24.0을 사용하여 독립표본 t검증을 실시하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 명상놀이는 유아의 자아개념을 증진시키는 것으로 나타났다. 둘째, 명상놀이는 유아의 사회적 능력을 증진시키는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과는 명상놀이가 유아의 자아개념 및 사회적 능력을 증진시키는데 효과적인 교수학습방법임을 시사한다. 따라서 명상놀이를 현재 진행되고 있는 누리과정에 통합하여 효과적으로 운영할 수 있는 방안에 대한 연구가 이루어져야 하고, 명상놀이를 진행하는 교사교육에 대한 지원도 필요하다.

<주제어> 명상놀이, 자아개념, 사회적 능력, 누리과정, 교사교육